ключ

Ключ к тесту

Правильные ответы выделены красным цветом и обозначены

Нормативно-правовые основы деятельности ДОУ

1. Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется

а) программой обучения и воспитания детей в ДОУ

б) федеральным государственным стандартом дошкольного образования

в) годовым планом работы ДОУ

г) уставом дошкольного образовательного учреждения

д) основной образовательной программой дошкольного образования

2. Укажите вид дошкольного образовательного учреждения: реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое.

а) детский сад

б) детский сад для детей предшкольного возраста

в) детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей

г) центр развития ребенка - детский сад

д) детский сад комбинированного вида

3. Какой из режимов не рекомендован Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении

а) режим сокращенного дня (8 - 10-часового пребывания)

б) режим продленного дня (14-часового пребывания)

в) режим удлиненного дня (16-часового пребывания)

г) режим кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день)

д) режим круглосуточного пребывания

4. Определите направленность группы, в которой осуществляются обучение и воспитание в соответствии с образовательной программой учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на базе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации

а) общеразвивающая направленность

б) компенсирующая направленность

в) общеобразовательная направленность

г) оздоровительная направленность

д) комбинированная направленность

5. Что включает в себя понятие «иерархия нормативных правовых актов»?

а) Это означает, что каждый документ, принимаемый нижестоящим органом, подчиняется вышестоящему законодательному акту, не может ему противоречить не должен ухудшать или улучшать положение граждан по сравнению с ним.

б) Это означает, что каждый документ, принимаемый нижестоящим органом, подчиняется вышестоящему законодательному акту, не может ему противоречить не должен ухудшать положение граждан по сравнению с ним. Улучшать может.

в) Это означает, что каждый документ, принимаем! нижестоящим органом, подчиняется вышестоящему: законодательному акту и не может ему противоречить.

г) Это означает, что каждый документ, принимаем! нижестоящим органом, подчиняется вышестоящему законодательному акту.

д) Это означает, что документы, принимаемые нижестоящим органом, формально подчиняются вышестоящему законодательному акту. С практической точки зрения, в исключительных обстоятельствах, они могут не подчиняться вышестоящему законодательному акту.

6. Педагогические работники имеют право повышать квалификацию, на реализацию своего творческого потенциала в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации. Для этого администрация...

а) Создает условия, необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных учебных заведениях.

б) Создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы повышения квалификации.

в) Создает условия, необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных учебных заведениях и учреждениях системы повышения квалификации за счет превышения максимально допустимых учебных нагрузок на других педагогических работников.

г) Создает условия, необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных учебных заведениях и учреждениях системы повышения квалификации. Однако это недопустимо делать за счет превышения максимально допустимых учебных нагрузок на других педагогических работников.

д) Создает условия, необходимые для обучения работников в высших профессиональных учебных заведениях и учреждениях системы повышения квалификации, и дает возможность аттестоваться на более высшую квалификационную категорию.

7. Согласно Декларации прав ребенка, ребенок имеет право на выражение своих мыслей. Есть ли ограничения этого права, которые оговорены в Декларации?

а) Нет. Это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме.

б) Нет. Это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведения искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

в) Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, которые предусмотрены законом и которые необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, здоровья или нравственности населения.

г) Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, которые предусмотрены законом и которые необходимы для охраны государственной безопасности и общественного порядка.

д) Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, которые предусмотрены законом, которые необходимы для охраны здоровья и нравственности населения.

8. За что несут ответственность родители детей, вступающих в педагогические правоотношения с образовательным учреждением?

а) за воспитание и обучение детей в семье

б) за организацию сотрудничества с образовательным учреждением

в) за воспитание детей и получение ими основного общего образования

г) за организацию народного контроля

д) за управление образовательным учреждением

9. Дайте определение понятия «педагогические правоотношения»

а) Это категория гражданского права, включающая отношения, регулирующие вопросы управления образованием, воспитания и обучения.

б) Это категория семейного права, включающая отношения, регулирующие вопросы развития ребенка, его воспитания и обучения.

в) Это категория семейного права, включающая отношения, регулирующие вопросы воспитания и обучения.

г) Это категория образовательного права, включающая отношения, регулирующие вопросы воспитания и обучения.

д) Это категория образовательного права, включающая отношения, регулирующие вопросы обучения.

10. Что не относится к форме психического насилия над ребенком, преследуемой международным законодательством?

а) открытое неприятие и постоянная критика ребенка

б) наказание как метод воспитания

в) угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме

г) замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка

д) преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка

Развитие детей дошкольного возраста

11. Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте; форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, зафиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах культуры и науки называется .......игра

12. Определите вид здоровьесберегающих технологий: данные здоровьесберегающие технологии обеспечивают сохранение и преумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими правилами и нормами

а) физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании

б) технологии валеологического просвещения родителей

в) здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду

г) медико-профилактические технологии в дошкольном образовании

д) технологии обеспечения эмоциональной комфортности и хорошего психологического самочувствия ребенка

13. В соответствии с классификацией С.А. Шмакова, детские игры делят на 2 группы:

а) самостоятельные игры

б) творческие игры

в) дидактические игры

г) организованные игры

д) игры с правилами

14. В структуре творческой игры выделяют компоненты:

а) сюжет

б) воображаемая ситуация

в) игровая задача

г) игровые действия

д) роль

е) игровые правила

15. Установите соответствие между способами формирования творческой игры и их характеристикой в соответствии с концепцией Н.Я. Михайленко и Н.А. Коротковой:

Правильные соответствия

а) предметно-игровые действия | в) имитация реальных предметных действий с использованием соответствующих предметов, игрушек | а) 1-3 г.
б) ролевое поведение | а) имитация характерных для персонажа действий, с использованием речи, предметов | в) 3-5 л.
в) творческое сюжетосложение | б) выстраивание отдельных элементов сюжета в целостное событие | б) 5-7 л.

16. Установите верную последовательность в развитии игры с правилами

Правильная последовательность:

б) формирование совместных параллельных действий детей по правилу

д) формирование совместных последовательных действий детей по правилу

г) самоорганизация детей в играх подвижного характера

в) формирование общей схемы игры

а) создание новых правил игры

17. Найдите верное утверждение. Развитие любознательности – это…

а) средство умственного воспитания

б) метод умственного воспитания

в) задача умственного воспитания

г) принцип умственного воспитания

д) форма умственного воспитания

18. Методологической основой воспитания здорового образа жизни в дошкольном детстве является:

а) культурологический подход

б) аксиологический подход

в) деятельностный подход

г) синергетический подход

19. Эстетическое развитие – это …

а) длительный процесс становления и совершенствования эстетического сознания, отношения к эстетической действительности

б) формирование эстетических суждений, чувств, восприятий

в) воспитание средствами искусства, направленное на развитие эстетического восприятия искусства

20. Соотнесите возрастной период с характеристикой возраста

Правильное соответствие:

Возрастной период | Характеристика
1) Ранний возраст | в) Интенсивно созревают сенсорные и моторные зоны коры головного мозга; дети овладевают гигиеническими навыками и навыками самообслуживания; осознают свою половую принадлежность («Я – мальчик»). Упрямство, строптивость («Я – сам»); становление системы «Я». Ведущая деятельность – сначала эмоциональное общение, затем – предметная
2) Младший дошкольный возраст | б) Повышается уровень произвольности, свободы поведения. Самосознание сочетается с самопознанием. Могут стремиться обратить на себя внимание взрослых. Ведущая деятельность – игра
3) Старший дошкольный возраст | а) Возникает интерес и желание вести здоровый образ жизни, интенсивно развиваются моторные функции и двигательная активность, отмечается слабость волевых регуляций, ребенок начинает использовать символические представления предметов и событий, много фантазирует. Возраст «почемучек». Возникает интерес к сверстникам

Профессиональная деятельность педагога и образовательный процесс

21. С какими процессами связано проектирование? Выберите правильные ответы:

а) образование

б) целеполагание

в) нормирование

г) планирование

д) прогнозирование

е) осуществление мониторинга

ж) самоуправление

з) организация

и) аттестация

22. Причины появления инноваций в дошкольном образовании:

а) потребность ДОУ в новых педагогических системах

б) отсутствие профессиональной компетентности у педагогов

в) заинтересованность родителей в достижении положительной динамики в развитии детей

г) индивидуальные особенности детей

д) научные исследования

23. Соотнесите вид плана и уровень планирования

Правильное соответствие:

Вид плана | Уровень планирования
а) Образовательная программа ДОУ | 1. Стратегический
б) Календарный план воспитателя | 3. Оперативный
в) Рабочая программа педагога | 2. Тактический

24. Соотнесите принцип планирования и его суть

Правильное соответствие:

Принцип | Суть
а) Экономичность планирования | 3. Затраты на составление плана должны быть меньше эффекта, приносимого его выполнением
б) Гибкость планирования | 4. Возможность корректировки или пересмотра в любой момент ранее принятых решений в соответствии с изменяющимися обстоятельствами
в) Непрерывность планирования | 1. Планирование как постоянно повторяющийся процесс, в рамках которого все текущие планы разрабатываются с учетом выполнения прошлых и того, что они послужат основой составления планов в будущем.
г) Согласованность планирования | 2. Планирование обеспечивает как координацию «по горизонтали», то есть между структурами одного уровня, так и интеграцию «по вертикали» между выше- и нижестоящими.

25. К показателям качества дошкольного образования не относится:

а) показатели уровня психического развития детей

б) показатели эффективности управления ДОУ

в) показатели профессионального мастерства педагогов

г) показатели качества условий образовательного процесса

д) количество платных образовательных услуг

е) уровень заболеваемости детей

ж) удовлетворенность родителей услугами дошкольного образования

26. Выберите цель планирования воспитательной работы в ДОУ

а) составление плана мероприятий в ДОУ

б) обеспечение эффективности деятельности ДОУ в течение определенного времени

в) исследование образовательного процесса в ДОУ

г) определение содержания обучения и воспитания дошкольника

д) проверка профессиональной компетентности педагога

27. Оценочная процедура, позволяющая получить информацию о протекании и результатах образовательного процесса, называется…...диагностика

28. Педагогическая технология, основанная на духовном обмене и опоре на жизненный опыт детей, называется …

а) технология витагенного образования

б) личностно ориентированная технология

в) технология проблемного обучения

г) игровая технология

29. Неэффективное условие преемственности работы ДОУ и школы:

а) необходимость согласования программ обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования

б) необходимость согласования методов обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования

в) использование элементов дошкольной дидактики в первых классах начальной школы

г) работа по одинаковым учебникам

д) продолжение в школе работы по всестороннему воспитанию детей

30. Соотнесите принцип построения развивающей среды ДОУ с соответствующей ему характеристикой

Правильное соответствие:

Характеристика принципа | Принцип построения развивающей среды
1) Общение с детьми «глаза в глаза» с помощью использования разновысокой мебели, уголки уединения. | а) Учёта пола детей
2) Использование различных подсветок, музыкального фона (записи шума дождя, моря, голоса птиц и т.д.) | в) Эмоциогенности
3) Отдельные зоны для сна для мальчиков и девочек в спальне, в туалете отдельные кабины для девочек и мальчиков | б) Дистанции и позиции при взаимодействии

вверх